LABORATORIO DI POESIA SONORA
giovedì 17 febbraio 2011
frammenti del sistema solare
http://frammentidalsistemasolare.blogspot.com/
Un’opera come omaggio a qualcuno.
Non occuparsi solo di cosa piace a noi ma anche di cosa piace all'altro.
Un incontro provando piacere nel fare.
Ognuno di noi ha una persona che ritiene molto importante.
Ognuno di noi ha un oggetto al quale per strane ragioni è particolarmente legato: questi oggetti carichi di valori e ricordi assumono una connotazione nuova, diventano feticcio sentimentale, simbolo scaramantico.
Come molti artisti nella storia dell'arte hanno dedicato opere, preso spunto e ispirazione dalle persone a loro più care, anche noi in questo laboratorio ragioneremo su che peso hanno nell'arte e nella vita i legami affettivi. Celebre è la serigrafia di Andy Warhol nella quale è ritratta Paloma Picasso, oppure le opere di Claes Oldenburg e Wilfredo Lam che riprendono direttamente alcune sculture dell’ammirato maestro Pablo Picasso. Numerosi musicisti hanno dedicato il proprio lavoro ad altri artisti, come avvenne quando Duke Ellington e la sua orchestra fecero un concerto, con la partecipazione straordinaria di Ella Fitzgerald, nella casa - studio di Joan Mirò in Costa Azzurra. Questo concerto divenne un filmato, "Duke Ellington At The Côte d'Azur", dove Duke suona tra le sculture di Mirò in presenza dello stesso artista.
Materiali:
Materiali eterogenei ad uso degli alunni: carte colorate, plastiche, colori, filo, corde.
Materiale ad uso degli artisti: macchina fotografica, cavalletto, elaborazione a computer.
Richieste particolari:
Chiedere ai bambini di portare per il laboratorio il loro oggetto d'affezione (quello dal quale non potrebbero mai dividersi, l'oggetto a loro più caro).
Un’opera come omaggio a qualcuno.
Non occuparsi solo di cosa piace a noi ma anche di cosa piace all'altro.
Un incontro provando piacere nel fare.
Ognuno di noi ha una persona che ritiene molto importante.
Ognuno di noi ha un oggetto al quale per strane ragioni è particolarmente legato: questi oggetti carichi di valori e ricordi assumono una connotazione nuova, diventano feticcio sentimentale, simbolo scaramantico.
Come molti artisti nella storia dell'arte hanno dedicato opere, preso spunto e ispirazione dalle persone a loro più care, anche noi in questo laboratorio ragioneremo su che peso hanno nell'arte e nella vita i legami affettivi. Celebre è la serigrafia di Andy Warhol nella quale è ritratta Paloma Picasso, oppure le opere di Claes Oldenburg e Wilfredo Lam che riprendono direttamente alcune sculture dell’ammirato maestro Pablo Picasso. Numerosi musicisti hanno dedicato il proprio lavoro ad altri artisti, come avvenne quando Duke Ellington e la sua orchestra fecero un concerto, con la partecipazione straordinaria di Ella Fitzgerald, nella casa - studio di Joan Mirò in Costa Azzurra. Questo concerto divenne un filmato, "Duke Ellington At The Côte d'Azur", dove Duke suona tra le sculture di Mirò in presenza dello stesso artista.
Materiali:
Materiali eterogenei ad uso degli alunni: carte colorate, plastiche, colori, filo, corde.
Materiale ad uso degli artisti: macchina fotografica, cavalletto, elaborazione a computer.
Richieste particolari:
Chiedere ai bambini di portare per il laboratorio il loro oggetto d'affezione (quello dal quale non potrebbero mai dividersi, l'oggetto a loro più caro).
http://www.officinedellumbria.it/
Scopo del progetto è stato quello di dare valore al cibo analizzato secondo tre aspetti peculiari: gusto, forma e momento di aggregazione.
Gusto: i bambini hanno sperimentato il gusto che deriva dal mettere insieme i loro cibi preferiti (es. banana con maionese e salame). Questo per scoprire sulle loro papille gustative che il concetto di 'ideale' non sempre è frutto di una somma.
Forma: la pasta è prodotto inventato dall’uomo per l’uomo. Un oggetto funzionale che deve sottostare a tre specifiche regole: dimensione, uniformità, consistenza. I bambini hanno allora inventato nuovi formati di pasta che possano soddisfare questi criteri. Nuovi prototipi di paste ideale. Poi per elezione è stato scelto il prototipo ritenuto più idoneo e in mostra, ora, potete prenderne la ricetta.
Infine, hanno liberato la fantasia e con la pasta, quella commerciale, hanno creato collane e festoni di pasta. Per una installazione a pioggia, ma gialla e calda come un sole primaverile.
Gusto: i bambini hanno sperimentato il gusto che deriva dal mettere insieme i loro cibi preferiti (es. banana con maionese e salame). Questo per scoprire sulle loro papille gustative che il concetto di 'ideale' non sempre è frutto di una somma.
Forma: la pasta è prodotto inventato dall’uomo per l’uomo. Un oggetto funzionale che deve sottostare a tre specifiche regole: dimensione, uniformità, consistenza. I bambini hanno allora inventato nuovi formati di pasta che possano soddisfare questi criteri. Nuovi prototipi di paste ideale. Poi per elezione è stato scelto il prototipo ritenuto più idoneo e in mostra, ora, potete prenderne la ricetta.
Infine, hanno liberato la fantasia e con la pasta, quella commerciale, hanno creato collane e festoni di pasta. Per una installazione a pioggia, ma gialla e calda come un sole primaverile.
giovedì 25 marzo 2010
laboratorio alla "SCIENZA IN PIAZZA" Bologna marzo 2010
http://www.formath.it/
per la SCIENZA IN PIAZZA 2010 Bologna - Palazzo Re Enzo
http://www.lascienzainpiazza.it/vedi-org.php
Una collaborazione tra Collezione Peggy Guggenheim e Fondazione Marino Golinelli per il progetto “A Scuola di Guggenheim” Palazzo Re Enzo, da venerdì 19 a domenica 21 marzoScuole: dai 6 anni repliche ore 9.00; 11.00 (sabato ore 10.00, 11.30), pomeriggio su richiesta durata 1h15’Pubblico: per tutti, dai 6 anni solo sabato e domenica: repliche ore 10.00; 11.30, 14.30, 16.00, 17.30 fino ad esaurimento posti (25) durata 1h15’
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